Estrategias didácticas de baloncesto para el fortalecimiento de la competencia cognitiva
Palabras clave:
Habilidades de Baloncesto, Habilidades Cognitivas, JóvenesResumen
Objetivo: Explorar la conexión entre las habilidades en baloncesto y las habilidades cognitivas específicas de jugadores juveniles individuales.
Métodos: La investigación se llevó a cabo con una muestra de 80 jugadores de entre 7 y 11 años, provenientes de diversos equipos de baloncesto de Ancon. Las habilidades en baloncesto fueron evaluadas mediante 15 pruebas, cubriendo la mayoría de las actividades del baloncesto: tiro, pase, dribbling, juego sin balón en ataque y defensa. Las habilidades cognitivas de los jugadores de baloncesto fueron evaluadas con cinco pruebas: Test de Domino D48 (prueba de inteligencia general) y cuatro pruebas de habilidades cognitivas del factor perceptual.
Resultados: Los resultados del análisis canónico mostraron que ambos dominios están correlacionados (coeficiente de correlación canónica R = 0.727, por lo que el coeficiente de determinación R² = 0.529). Solo el primer factor fue significativo y representa el 53% de la varianza explicada. Las variables de habilidad cognitiva con la mayor proyección en el primer factor y que más contribuyen a la conexión entre estos dos dominios son la identificación perceptual, el análisis perceptual, el razonamiento lógico y la especialización visual.
Conclusiones: La correlación obtenida entre estos dos ámbitos resalta la importancia de las habilidades cognitivas en el proceso de entrenamiento de los jugadores de baloncesto, así como en el proceso de aprendizaje y mejora del desarrollo de las habilidades en baloncesto.
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