El voleibol como estrategia motivacional para fortalecer la práctica deportiva en los estudiantes escolares

Autores/as

  • Karina Margarita Lozano Mendoza Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador.
  • Elva Katherine Aguilar Morocho Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador.

Palabras clave:

Voleibol, Estrategia Motivacional, Práctica Deportiva

Resumen

Objetivo: Promover la práctica del voleibol en las clases de Educación Física en escolares. La presente investigación se enfoca en el voleibol como una estrategia motivacional para fortalecer la práctica deportiva en estudiantes de secundaria básica, lo cual permitirá que los niños del séptimo año básico de la Unidad Educativa Fiscal Olmedo practiquen este deporte, que no se realiza con tanta frecuencia como otras disciplinas deportivas dentro del contexto educativo.

Métodos: Esta investigación se llevó a cabo mediante la aplicación del diseño práctico de la metodología exploratoria-descriptiva con un enfoque mixto que integra el uso de métodos cualitativos y cuantitativos. Se aplicó el método interpretativo ya que ayudó a ordenar, describir, clasificar y dar valor a los datos estadísticos que fueron recolectados a través de una encuesta respondida por 45 estudiantes de la institución educativa.

Resultados: Los resultados indicaron que introducir el voleibol como una estrategia motivacional ayudó a los estudiantes a adquirir conocimientos sobre este deporte.

Conclusiones: Se concluyó que el voleibol es una estrategia motivacional adecuada para fortalecer la práctica deportiva entre los estudiantes escolares.

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Publicado

2024-10-06

Cómo citar

Lozano Mendoza, K. M., & Aguilar Morocho, E. K. (2024). El voleibol como estrategia motivacional para fortalecer la práctica deportiva en los estudiantes escolares. Atena Journal of Sports Sciences, 6, 2. Recuperado a partir de http://atenajournals.com/index.php/ajss/article/view/101

Número

Vol. 6 (2024)

Sección

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